Para qué sirve
Es una situación de aprendizaje para el primer curso del segundo ciclo de Infantil (3 años), lista para llevar al aula. Durante 8 sesiones de unos 30 minutos, el grupo aprende a poner nombre a cinco emociones (contento, triste, enfadado, con miedo y tranquilo) y responde a un reto: «Cuando estamos tristes o enfadados, ¿adónde podemos ir para sentirnos mejor?». El producto final es el rincón de la calma de la clase, montado y estrenado por el propio grupo, con 2 o 3 normas en pictogramas.
Nube, la mascota de la clase, hace de hilo conductor: puede ser un osito de peluche o una marioneta que ya tengáis. Las tres áreas del currículo se trabajan juntas: Crecimiento en Armonía (CA), Descubrimiento y Exploración del Entorno (DEE) y Comunicación y Representación de la Realidad (CRR).
Qué incluye
- De un vistazo (página 3): el reto, lo que van a aprender y el mapa de las 8 sesiones.
- Cómo está pensada (página 4): las pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y los tres niveles de cada actividad.
- Conexión con el currículo de la Región de Murcia (páginas 5 y 6): criterios de evaluación y saberes básicos con su texto literal, objetivos de etapa y competencias clave.
- Las 8 sesiones, una por hoja (páginas 7 a 14), con inicio, desarrollo en tres niveles, cierre, pautas DUA, qué observar y ajustes.
- Evaluación (páginas 15 y 16): momentos, indicadores, registro del grupo y preguntas para evaluar tu práctica.
- Atención a la diversidad (página 17) y nota para las familias en lectura fácil (página 18).
- Imprimibles (páginas 19 a 29): tarjetas para la agenda, tarjetas grandes y pequeñas de las emociones, el cuento «Nube y sus amigos», las tarjetas de «Lo que me ayuda», el cartel del rincón, 4 normas para elegir y la autoevaluación.
Cómo usarlo
- Lee las páginas 3 y 4 y monta los imprimibles con la hoja de la página 2.
- Elige con tiempo dos sitios posibles para el rincón: tranquilos y que se vean desde tu mesa.
- Sigue las sesiones en orden, 3 o 4 por semana. Cada una cabe en una hoja: llévala impresa o en la tableta.
- Anota en el registro lo que observas en cada sesión, con el nivel en que lo logra cada niño o niña.
- Al acabar, manda a casa la nota para las familias con lo que ha elegido cada uno en la sesión 5.
El rincón es un sitio al que se va por propia voluntad. Nunca se usa como castigo y nadie está obligado a quedarse.
La situación se apoya en otros materiales gratuitos de IdEducando:
- La agenda visual, para anticipar cada sesión.
- El rincón de la calma: su guía, con los objetos que conviene poner, y su cartel, que comparte dos normas con esta situación. Su termómetro de cinco niveles es para más adelante, a partir de 4 años.
- Las pausas activas: «El muñeco de nieve» y «La carrera quieta», en las sesiones 3 y 4.
- El tablero de comunicación, para quien lo necesite: «ayudar», «sí», «no» y las emociones del llavero.
Las 8 sesiones
- ¿Cómo está Nube? Contento y triste.
- Nube y sus amigos: enfadado y con miedo, en un cuento corto con pictogramas.
- La música de las emociones: moverse como cada emoción y jugar a las estatuas.
- ¿Qué siento en el cuerpo? El corazón rápido y la respiración de la flor y la vela.
- Lo que me ayuda: explorar objetos y acciones que calman y elegir con pictogramas.
- Construimos nuestro rincón: decidir el sitio, decorarlo con huellas y llevar los objetos.
- Las normas del rincón: un juego simbólico con Nube y 2 o 3 normas con pictogramas.
- ¡Estrenamos el rincón! Inauguración, autoevaluación y nota para las familias.
El DUA y los tres niveles
El DUA propone pensar desde el principio en todo el alumnado. Por eso cada emoción llega de varias formas (cara, pictograma, gesto, palabra y música) y se puede responder señalando, con una tarjeta, con el cuerpo o hablando. El Decreto 196/2022 de Murcia pide que la práctica educativa se base en el DUA (artículos 4.6 y 17.3).
Cada actividad principal tiene tres niveles: con más apoyo, base y con más reto. Toda la clase hace la misma actividad a la vez y con la misma meta. Los niveles cambian el apoyo y la complejidad, y nadie tiene un nivel fijo: cada niño o niña puede subir o bajar en la misma sesión.
Si preparas la oposición
La situación sirve de modelo para ver cómo encajan las piezas que valora el tribunal de Infantil en Murcia, según el Boletín Oficial de la Región de Murcia (BORM) n.º 18, de 23 de enero de 2026: pautas DUA y atención a la diversidad, secuencia de actividades, agrupamientos, detección de dificultades, relación de criterios con competencias y saberes, momentos e instrumentos de evaluación y evaluación de la práctica docente. El PDF señala dónde está cada una. Tu programación y tu unidad tienen que ser originales: este material no se puede entregar copiado.
Sobre los pictogramas
Los pictogramas son de ARASAAC y su licencia (CC BY-NC-SA) pide citarlos, como ya hace el material. Por esa licencia, este material no se puede vender. Si vuestro alumnado ya usa otros pictogramas para las emociones, usad los suyos.
