[BORRADOR]El oral de Murcia: 90 minutos, un folio de guion y tu caja de material

La segunda prueba, la de aptitud pedagógica, es la que mejor se puede entrenar: sus reglas caben en un folio y casi todas se ensayan en casa. Aquí están las de la Orden de 21 de enero de 2026 (Boletín Oficial de la Región de Murcia, BORM, n.º 18), con la página de cada una. Después va lo que haríamos nosotros con ellas.

Las reglas, tal como están escritas

Qué	Lo que dice la convocatoria
Entrega	Dos ejemplares en papel de la programación o del programa de intervención «hasta el día hábil posterior» a las notas definitivas de la primera prueba. Uno se te devuelve y «el otro quedará bajo custodia del tribunal» (art. 50, p. 1655).
Preparación	«Una hora», «sin posibilidad de conexión con el exterior», con el material que quieras «en formato papel» (art. 51.13, p. 1657).
Tiempo total	«Un periodo máximo de una hora y treinta minutos» (art. 51.14, p. 1657).
Programación	Va primero y «no podrá exceder de treinta minutos» (art. 51.14).
Unidad	Después, la unidad didáctica (o de actuación, en PT) «en su totalidad y ajustada a la duración de la exposición» (art. 51.14 y 51.16).
Debate	«15 minutos para debatir con el tribunal» (art. 51.14).
Tu ejemplar	Puedes usar «un ejemplar idéntico» al entregado, y la defensa «no podrá ser una mera lectura» (art. 51.17).
Guion	«Un guion que no excederá de un folio por una cara», para la programación y la unidad, que entregas al tribunal al terminar (art. 51.18, p. 1657).
Material	«El material que considere oportuno en formato papel y materiales manipulativos». La comisión puede ampliarlo en sus criterios de actuación (art. 51.18, pp. 1657-1658).
Aparatos	«No podrán utilizarse aparatos electrónicos, dispositivos móviles, ordenadores portátiles o similares» (art. 51.18, p. 1658).

El Real Decreto 276/2007, que regula el ingreso en toda España, solo habla de un «material auxiliar» y de «un guión o equivalente» para la unidad (artículo 21.2.B). El folio por una cara, el guion también para la programación y la prohibición de aparatos los añade Murcia. Si opositas en otra comunidad, revisa su convocatoria.

Cómo repartir los 90 minutos

La defensa de la programación vale 4 puntos. La unidad vale 5 en Infantil y 5,5 en Pedagogía Terapéutica (PT), y el debate, 1 y 0,5 (anexos XVII y XXII). La norma pone un tope a la programación y ningún mínimo, y el anexo XVI dice que «el tiempo restante se dedicará a la exposición de la unidad didáctica» (p. 1718). Nuestra propuesta:

Tramo	Minutos	En el reloj
Programación	25	Del 0 al 25
Unidad	50	Del 25 al 75
Debate	15	Del 75 al 90

Es una opinión fundamentada: cada minuto que ahorras en la programación pasa a la unidad, que es lo que más puntúa. Ensaya con cronómetro hasta que los tres tramos te salgan sin mirar.

La norma no dice cómo controlas tú el tiempo. Pregunta en el acto de presentación si el tribunal avisa o si deja tener un reloj analógico sobre la mesa. Los relojes inteligentes cuentan como aparatos prohibidos: quien entre con uno en el aula «será apartado inmediatamente del procedimiento selectivo» y tendrá un cero (artículo 44.4 y 44.5, p. 1653).

El guion: un folio que trabaja por ti

Sirve para toda la exposición y se entrega al terminar, así que el tribunal lo va a leer. La norma no aclara si lo traes hecho o lo escribes en la hora de preparación: lo prudente es llevar ensayado el esqueleto y rellenarlo en esa hora con la unidad que te toque. Lo que pondríamos (opinión fundamentada):

• Palabras clave, nunca frases enteras.
• Marcas de minuto en el margen: 0, 25, 50 y 75.
• Los apartados en el orden en que los vas a contar.
• Las normas que vas a citar, con su número exacto.
• Qué material sacas y cuándo: «min. 32, caja 4: tarjetas de sílabas».
• Dos o tres temas que pueden salir en el debate.

Y sin faltas. En Murcia la ortografía descuenta «en la calificación total de cada una de las partes de las pruebas, incluido en el material escrito que se presente en la segunda prueba»: 0,5 puntos por falta y hasta 3 puntos en cada parte. Tres tildes mal puestas cuentan como una falta (anexo XVI, p. 1717).

El material auxiliar: una caja por unidad

La convocatoria deja usar papel y materiales manipulativos. Como la unidad sale de tres sacadas al azar de tu índice, conviene tener listas las doce. Así lo organizaríamos (opinión fundamentada):

• Una caja o carpeta por unidad, con el número y el título por fuera, para encontrarla sin buscar.
• Dentro, solo lo que vas a enseñar. Tres piezas que se ven bien lucen más que diez que no da tiempo a sacar.
• Cada pieza con su minuto en el guion.
• La tecnología, impresa. En PT, el «uso coherente de las tecnologías aplicadas a la educación» vale 0,4 puntos en la unidad (anexo XXII, p. 1754), y en Infantil las medidas para incorporar las tecnologías valen 0,2 en la programación (anexo XVII, p. 1722). Como no podrás encender nada, lleva capturas o fichas impresas de lo que usarías.
• Nada que identifique a alumnos reales: ni fotos ni nombres.

Si buscas ideas para la caja, el material gratuito de IdEducando está pensado para imprimirse y manipularse. Úsalo como punto de partida y adáptalo a tu unidad.

La hora de preparación

Lleva en papel las doce unidades ya desarrolladas. Así la hora sirve para ajustar la que salga a tus 50 minutos y para escribir el guion, sin tener que inventarla (opinión fundamentada, a partir del artículo 51.13).

Imprime los tres ejemplares de la programación a la vez y no escribas en el tuyo: tiene que ser «idéntico» al que guarda el tribunal (artículo 51.17).

Dónde se ganan los puntos de la unidad

Estos son los indicadores con más peso en la exposición de la unidad:

Infantil (anexo XVII, p. 1723)	Puntos
Pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y atención a la diversidad	0,4
Medidas de detección de dificultades	0,3
Secuencia temporal de actividades «coherente y realista»	0,3

PT (anexo XXII, pp. 1753-1754)	Puntos
Actividades realistas siguiendo el DUA	0,8
Objetivos ajustados a las necesidades del alumno o grupo	0,75
Contextualizar la unidad en el centro y en las necesidades del alumno	0,5

En PT, la defensa del programa también premia contextualizar «partiendo de la evaluación psicopedagógica» (0,5 puntos, p. 1753). Lo contamos con más detalle en El programa de intervención de PT en Murcia.

Para ensayar

Haz al menos tres simulacros completos con cronómetro, de pie y delante de alguien. Apunta lo que te sobra y lo que te falta en cada tramo y, al acabar, pide a esa persona tres preguntas de debate. Es una opinión fundamentada: el formato de la prueba premia lo ensayado.

Ojo: todo esto describe la convocatoria de 2026. La de 2028 puede cambiar las bases. Lo seguimos en el calendario.

Escrito por Equipo IdEducando. Revisado el 19 de octubre de 2026.

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